Actividades complementarias para favorecer el proceso psicológico de la atención en escolares con discapacidad intelectual
Palabras clave:
Actividades complementarias, discapacidad intelectual, atenciónResumen
Las actividades complementarias permiten un mejor ajuste al horario, a las características de la escuela y de los escolares. Al vincularse a las artes plásticas, se corrigen o compensan las deficiencias, se favorece la adaptación de los educandos a las exigencias sociales y educativas, el desarrollo personal, la creatividad y la expresión de los sentimientos hacia todo aquello que integra su entorno. El objetivo de este artículo es socializar los principales resultados de la elaboración e implementación de actividades complementarias de artes plásticas para favorecer el proceso psicológico de la atención en escolares con discapacidad intelectual leve. Para llevar a cabo esta investigación se le realizó un seguimiento pedagógico a la muestra durante 6 meses hasta verificar las transformaciones alcanzadas. Como principal resultado se elaboraron e implementaron 24 actividades complementarias de artes plásticas que favorecieron paulatinamente la capacidad atencional de los estudiantes
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