Mejora en la adquisición del segundo idioma mediante el uso de estrategias de aprendizaje

Resumen

El objetivo de esta investigación fue conocer en qué medida el metaconocimiento incide en la forma que las personas aprenden un segundo idioma y si podría ser significativo para que los estudiantes puedan optimizar su aprendizaje en el idioma de destino. Con el fin de encontrar el punto de partida, se les dio a los sujetos dos pruebas que involucraban tanto la introversión / extroversión como el dominio del hemisferio derecho / izquierdo. Después de obtener los resultados, se discutió con los estudiantes para que conocieran sus procesos de aprendizaje habituales, así como sus fortalezas y debilidades. Posteriormente, se concentrarían en los otros procesos de aprendizaje. Necesitaban implementar actividades en su aprendizaje para adquirir mejor un segundo idioma. A lo largo del curso, la observación, la discusión y el metaconocimiento se utilizaron con frecuencia para obtener conciencia del comportamiento y cambios positivos.