Enseñanza de la matemática desde la construcción sistémica. Elementos estructurales de un modelo didáctico

Resumen

El objetivo de esta investigación consistió en establecer elementos estructurales de un modelo didáctico para la enseñanza de la matemática desde la construcción sistémica. Teóricamente se fundamentó en el triángulo didáctico y en la teoría general de sistemas. La metodología fue cualitativo. Desarrollándose una investigación documental, apoyada en técnicas como el análisis, para procesar la información. Como resultado se encontró que existe una relación entre los elementos de un sistema y los elementos educativos para la enseñanza de la matemática, por tanto se logró establecer que un modelo didáctico para la enseñanza de la matemática desde la construcción sistémica debe estructurarse en cinco elementos: ambiente, marco jurídico, estrategias metodológicas, ejecución sistémica y evaluación. Como consideraciones finales se destaca la utilización del enfoque sistémico conjugado con el proceso de enseñanza de la Matemática es un hecho didáctico que no puede ser explicado mediante el estudio individual de sus componentes.