Ámbitos de negociación de la evaluación institucional. Una aproximación teórica

Resumen

El presente artículo tuvo por objetivo analizar aspectos y fundamentos teóricos de los ámbitos de negociación de la evaluación institucional de las IES de Ecuador presentes en documentos legales. Metodológicamente, se realizó bajo el paradigma cualitativo, utilizando la técnica de análisis documental y de información. El acceso a los documentos legales y su selección se realizó mediante la jerarquización de términos significativos o palabras clave, según la categoría evaluación institucional, dimensión ámbitos de negociación y propiedades: metodológico, ético y político. Como resultado se presentaron dos cuadros donde se destacan los aspectos teóricos implícitos en los documentos analizados con relación a los ámbitos de negociación. Como conclusión, se tiene que el primero de los documentos (LOES) contempla los tres ámbitos de negociación de la evaluación institucional, mientas que el reglamento de Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior sólo contempla el metodológico y el político.